发表日期:2018年12月4日  共浏览433 次      字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 
作者:河溪中学   单位:河溪中学 IP地址:111.8.191.254

科技创新

踏勘踏虎凿花,探究湘西非物质文化遗产剪纸的艺术特色

湖南省吉首市河溪中学科技兴趣小组

 

摘要:踏虎凿花是先民们智慧的历史文化遗留,是我们的先祖创造的具有突出普遍价值的有形的遗存。踏虎凿花具有悠久的历史,人文底蕴丰厚,具有很高的历史价值,为考证湘西历史提供了宝贵史料。我校经研究决定开展关于踏虎凿花的科技实践活动。让学生充分感悟湘西悠久的历史,探寻湘西非物质文化遗产剪纸的艺术特色,更为重要的是通过学习,使学生受到性情和品德的熏陶,潜移墨化地帮助他们形成美好的道德品质,树立正确的世界观、人生观、价值观,将思想道德教育渗透于教学之中。

关键词:踏虎凿花、历史背景、艺术特点、工艺流程、传承保护、创新研究

 

一、活动的提出

踏虎凿花是先民们智慧的历史文化遗留,是我们的先祖创造的具有突出普遍价值的有形的遗存。我国历史悠久,幅员辽阔在几千年绵延不断的发展进程中保留有丰富而独特的剪纸艺术,这些剪纸艺术作为历史的见证、文化的载体,具有科学、历史、艺术等方面的价值。

四水纵横,物产丰富,历史厚重,人文荟萃,这就是吉首的东大门——河溪镇。本校坐落于河溪镇,位于吉首市东南部,镇政府距市区15公里,东南接泸溪县潭溪镇,西邻双塘镇,北抵吉首太平乡。河溪镇具有悠久的历史,人文底蕴丰厚,每当春节或婚嫁喜事时都会张贴窗花,具有很高的历史价值,为考证湘西历史提供了宝贵史料。那么,踏花凿花为何能流传这么久远?它是由什么制作的?它和其他剪纸有什么不同吗?它有什么样的艺术价值?我们后人又应该怎么保护和利用踏虎凿花呢?它对我们的现代剪纸有什么样的影响?带着这些疑问,我校经研究决定开展关于踏虎凿花的科技实践活动。让学生充分感悟踏虎凿花悠久的历史,探寻踏虎凿花艺术的特色,更为重要的是通过学习,使学生受到性情和品德的熏陶,潜移默化地帮助他们形成美好的道德品质,树立正确的世界观、人生观、价值观,将思想道德教育渗透于教学之中

针对踏虎凿花的历史进行再度探寻,有利于学生们更能了解自己脚下的这片土地,对生养自己的这一方水土致以敬意;有利于学生了解历史,溯本根源;有利于激发学生学习的激情和热情;有利于教学与实际的融会贯通。因此为了让学生进一步认识家乡、热爱家乡、了解资源开发和环境保护之间的联系。我们学校将充分利用身边乡土资源,特色资源,决定在广大学生中开展探寻踏虎凿花”科技实践活动,使队员们在活动中不断享受获取新知、拓宽知识面、体验成功的快乐,从而培养学生热爱科学、主动探究的良好品质,提高学生的科学素养。

二、活动的实施

(一)踏虎凿花的历史探究

    踏虎凿花离我们学校不远,经过我们的实地考察、调查走访,我们了解到踏虎凿花的历史悠久。据《泸溪县志》记载,泸溪踏虎剪纸起源于清乾隆年间的泸溪踏虎乡(合水镇踏虎村),并渐由剪纸向凿花演变。艺人们从民间凿喜钱(人们春节时贴在门楣上祭祀用品)的工序中得到启发,由刀剪改为刀刻(”)。当踏虎剪纸在工艺流程上有了独特变化后,当地人便把它称做凿花扎花

 

(二)探究踏虎凿花艺术特点

   踏虎凿花是湖南省湘西土家族苗族自治州泸溪县特有的民间传统手工艺,其图案来源于苗族服饰刺绣的底样,在满足实用功能的前提下,通过几代凿花艺人的努力促进了其特有的装饰形式的发展。踏虎凿花花样繁多、品种齐全,是一种不用剪刀的剪纸艺术。这种剪纸不是用剪刀铰出来的,是用刻刀凿制完成的。在庆典、祭祀活动中,喜事用红纸、丧事用白、黄、蓝纸。凿花图案题材广泛,有花草、鸟兽、虫鱼、傩面等多种。通过一代代民间艺人的代代传承,形成了刀法细腻、线条流畅、作品精巧、花样繁多、独具风格的民间工艺品牌而誉满湘、鄂、川、黔等地区,深受各族人民的喜爱。

             

              

(三)工艺流程

踏虎凿花和北方的剪纸的通称剪纸艺术,踏虎凿花又有区别于北方剪纸,从使用的工具上来说是南刻北剪,从表现手法上说南细北粗,从数量上说,南多北少,北方每次剪4—5层,南方可刻10—15层。

1、画稿

根据人们的愿望和情感,把所要表达的意图用线的形式表现出来,通过线的粗细变化,长短的组合,疏密处理,突出阴线阳线的比较关系,使稿样的纹样达到和谐统一。

2、固定稿样

稿样确定后,将萱纸裁成与设计的稿样一样大小规格,整齐叠放在一起。用铁针穿眼,(打眼的部位应在刻去的地方)将纸钉(用生萱纸剪成三角形,捻搓成像铁钉形的)穿进针孔并拉紧,用剪刀剪去两头多余部分,用铁锤将每一个纸钉打紧,这样就算固定好了稿件。

3、凿刻

固定稿件后,就可以在自制的蜡板上进行凿刻,工具有(蜡板、刻刀、剪刀、美工刀、磨刀石、石膏袋、钉锤、铁针、订书机)、凿放的规律一般是由里向外,从上至下,从繁到简,从左到右的程序进行,较大的空白处留在最后。在制作的过程中,可采用阴刻法、阳刻法、阴阳混合刻法,阴阳分刻法四种。

阳刻:刻去空间部分,保留物象线条,突出画面物象的轮廓。

阴刻:是将图样中物象的轮廓线刻去,刻去所表现的线条部分。

阴阳混合:一幅作品中既有阴刻,也有阳刻,使作品更加充实,丰富多种,画画和谐统一。

阴阳分刻:上阴下阳,左阴右阳或反之。

4、装裱

凿花工艺品最后一个程序是装裱。装裱方法很多,有立轴式、镜片式、册页式、压塑式等。

 

(四)传承保护

1、面临的问题

2008年,踏虎凿花被列入第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录。还在泸溪县创立踏虎凿花传习所,将踏虎凿花传统手工技艺引入校园,在职业中学开设踏虎凿花专业,并投入近10万元资金,建立了踏虎凿花工作室,为踏虎凿花的传承培育新生力量。但是在普通老百姓中,只有老一辈的人知道,做学术研究的人知道,年轻人多数不知道,而且湘西逢年过节贴的窗花也无什么特色,全国一样,踏虎凿花在应用方面似乎很弱。

2、进行保护的办法

针对踏虎凿花的现状及所面临的问题,提出以下几点意见:

1)、加大民族文化进校园力度:不仅进职专,还要进幼儿园、小学、中学、大学,开设专门的课程。

2)、要创作出富有特色的艺术作品,加强学校的素质教育,聘请专业的美术教师,开足开好美术课,要有美术考试,不要让美术老师兼代其他的课程。

3)、加强营销。在逢年过节的时候多卖点踏虎凿花出去,别只是进行学术研究,它需要一点烟火气。

4)、加强宣传,增进人们爱护踏虎凿花意识,形成人人爱踏虎凿花,人人保护踏虎凿花的氛围。

(五)拓展与创新:与现代审美的融合

传统作品应用在帽花、衣花、鞋花上,还有在祭祀时的一些凿花,但是随着科学技术的发展,服饰的演变,祭祀已很少举行,服饰也变化了,所以有同学提出是不是可以雕刻卡通形象和其它一些现代人们喜爱的一些事物,在保持其艺术特征的前提下在题材、应用和审美上进行创新拓展。

小结

我们学校充分利用身边乡土资源,特色资源,开展探寻踏虎凿花”科技实践活动,使我们的队员们在活动中不断享受获取新知、拓宽知识面、体验成功的快乐,从而培养学生热爱科学、主动探究的良好品质,提高学生的科学素养。踏虎凿花是先民智慧的历史文化遗留,是我们的先祖创造的具有突出普遍价值的有形的遗存。我国历史悠久,幅员辽阔在几千年绵延不断的发展进程中保留有丰富而独特的踏虎凿花艺术形式,这些踏虎凿花作品作为历史的见证、文化的载体,具有科学、历史、艺术等方面的价值。

活动中遇到很多困难,但幸好最终的努力没有白费,我们在活动中受益匪浅。

 

 

调查问卷

关于踏虎凿花现状问卷调查表

感谢您百忙之中填写这份问卷,这份问卷中不会涉及您的隐私,问卷结果只用于实践研究。问卷问题没有对错,请您根据自身情况如实填写。请在选中选项上画勾,如果题目中出现横线,请认真填写,感谢您的配合!

1 您的性别

2、您的年龄

16岁以下

16岁~30

30岁~45

45岁以上

3、您是否知道踏虎凿花

不是

4、在您看来,踏虎凿花是什么样的

漂亮

精致

丑陋

5、您是否知道踏虎凿花的历史

有所听闻

从电视、网络媒体了解

从多个渠道深入了解

其他___________________________

6、在您看来,踏虎凿花存在的意义是什么

很重要见证了城市的历史

不是很重要就是一块纸

没什么作用就是一个装饰物

有副作用,浪费纸

7、您到一座城市游玩是否会去参观民间美术

一定会去

去不去无所谓

有名的才去

不会去

8、您是否看过北方的剪纸

看过

没看过

9、您看见踏虎凿花时感觉有什么不一样

 

  ______________________________________

10、您对踏虎凿花保护措施了解多少

很了解知道,比如______________________

了解一点知道,比如___________________

一点都不了解

11、您觉得是否有必要保护踏虎凿花

没有

无所谓

12、您希望如何保护踏虎凿花【多选】

建教室

收徒弟

其他方式_____________________________

13、您对于踏虎凿花的管理与保护有什么建议?

 

 

 

 

 


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