发表日期:2018年12月19日  共浏览81 次      字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 
作者:张自斌   单位:吉首市丹青中学 IP地址:111.22.190.200

一次教育行 一盏心灯明湖南省“国培计划”湘西民族贫困地乡村初中校长培训感悟

2018年8月10日至18日,来自湘西州各个学校的50名农村校长,在湖南师大教科院教师发展中心领导的精心安排下,我们齐聚岳麓山下与各位专家、名师校长,零距离的交流学习。通过课堂学习、交流、互动,本人对学校管理有了更深刻的认识和理解 。同时也正视了校际间的办学差距,点亮了农村教育的明灯。

一、 用人要精准化。

      学校的管理是千头万绪,全靠校长一己之能是万万不可取的。作为校长要善于盘活下面一班子成员是关键,于是在平时工作中要善于观察,物色人选时,应将热爱农村教育事业、关心农村家庭幸福、呵护农村孩子成长、着眼农教育未来作为必备条件之一列入考察范围,杜绝乱作为、慢作为和不作为的教师进入班子队伍,树立班子队伍的良好形象,增强班子队伍的战斗力,确保学校顺利、稳健、可持续向前发展。其次是注重业务能力和管理水平的选拔,把在管理中注重现实表现、工作实绩和群众口碑,真正将一心一意想干事、勤奋学习会干事、聚精会神干成事、严于律己不出事的教师选拔上来,旗帜鲜明地重用“狮子型”人才,警示和惩戒“病猫型”人才,让实干的人实惠、吃苦的人吃香、有为的人有位。

二、 习惯养成精细化

养成教育越来越受各级各类的重视,尤其是初等教育显得尤为关键,从某种意义上讲抓养成教育就是抓教育教学质量,抓养成教育就是抓办学特色。因为教育教学质量的高低要通过学生群体来体现,办学特色的鲜明也必须依托学生群体来彰显。一是确立教育主题,制定德育目标。确立了“摒弃陋习,传承文明”的德育工作主题,围绕当地苗族文化精神为育人目标,着力实施感恩意识和担当意识的培养,效果非常明显。二是精选训练项目,确保狠抓落实。为保证工作的落实,设定每周日晚自习为德育课,每位学校中层领导负责一个年级的执行、督促和检查。同时培养学生勤俭节约意识,要求学生就餐前的队伍要求静、齐、礼,培养文明、守纪、节约意识,注重培养学生用餐后整理餐具,剩饭菜不随意乱扔的习惯。在寝室的管理中,要求学生每天洗一次脚、洗一次袜子,每月洗一次被子。三是完善档案管理,见证学生成长。班主任按照文明礼貌、卫生习惯、寝室管理、班级管理等实施分类管理,记录幸福点滴,引导学生健康成长。

三、 校园文化精准化

校园文化是反映学校办学水平与文明程度的重要标志,在育人过程中发挥着特殊教育者的作用。建设优良的校园文化,既是全面实施素质教育的需要,也是全面提高学校管理水平的需要。文化并不是抽象的概念,它是生动的生活。校园文化更是如此,它注重生命的成长,关注生活的细节,让育人的本质更加清晰。于是我们牢牢抓住丹青山青水秀,民风淳朴,悠久的丹青人历史孕育出深厚的民族文化底蕴,把列入省级非物质文化遗产名录苗族织锦的“芭排”,把深受大家喜爱的苗歌、高脚马、九字鞭、打苗拳等娱乐方式引进课堂。适时把民间艺人请进校园,给广大师生传授民间艺术。在学校持续培养苗族文化理论教育和民间文艺实践学习,拓展学校教学领域,培养优秀艺术人才,丰富师生课余生活,使我校教育呈现本乡本土校园文化。让每一位学生在校园里尽享学习之乐趣,奠基人生之幸福。我校是吉首市最边远的农村寄宿制中学,距城60多公里,俗称吉首市的“西伯利亚,”是典型的老少边穷纯苗族聚居地。设施设备落后,条件艰苦,人心不稳,调动频繁,年年都有30%的教师调进调出,面对这些实实在在的因素,作为一校之长,学校管理的核心人物,如何对学校开展行之有效的管理呢?我认为仅仅依靠校长手中所掌握的权力是不够的,还需要具有一定的人格魅力。人格魅力是校长领导能力的外化,是“无言的召唤,无声的命令”。校长能在教师中树立较高的声誉,会给工作带来许多方便,也能调动广大教师的积极性和主动性,更加提高工作效率。

四、率先垂范、以德服人。

作为校长,要管理好一所学校并不完全取决于自身的职位,而更多的还是取决于人格魅力的。用高尚的道德情操和献身教育事业的精神,并时刻提醒自己要用“德”立身,用“德”感人,以“德”服人,用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”,去赢得师生的拥护和爱戴,去树立自身的“威信”。 许多调查表明,教职工对校长最不能容忍的问题之一,就是校长的品行不端。品行不端就名不正,名不正则威不立,威不立则令不止。因此,校长应不断提高自己的精神境界,培养高尚的道德情操,立志做“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于师生人。” 在学校管理中,校长应光明磊落,襟怀坦荡,堂堂正正做事,堂堂正正为人。对上级敢于讲真话,有喜报喜,有忧报忧,客观反映情况,做到表里如一,对下属要一视同仁,对他人不存坏心眼,对自己工作的失误敢于承担责任。由于主观和客观的原因,校长和其他管理者之间难免会产生矛盾和误解,有时还会发生争执。在这种情况下,应把问题摆在桌面上,展开批评与自我批评,用光明正大的方式加以解决。著名教育家陶行知说“捧着一颗心来,不带半根草去。”这就要求校长做到勤政廉洁,克已奉公,一身正气,两袖清风,关心、爱护教职工,了解他们的疾苦和问题,特别是帮助他们,让他们感到校长可亲可敬。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”  纵观那些领导有方、成绩显著、群众“威信”很高的领导,无一不是,有着良好的道德品质和高尚的人格魅力。

五、远见卓识、以能育人。

校长应该具备渊博的知识与卓越的领导能力。一个校长若既精通业务知识,又有丰富的管理知识以及其他相关知识,工作就会得心应手,指挥若定,就能赢得人们的敬佩和尊重,从而产生巨大的感召力。荀子主张“无能不官”。可见“能力”对为政者的重要性。当校长说来容易,而要当好一个校长那就难了!一校之长,要理顺工作、协调关系,妥善处理好新旧矛盾,正确地评价功过,牢固把握发展方向,没有广博的知识才能是行不通的,“打铁要靠自身硬”。校长要不断扩大自己的影响力,就必须不断学习研究,扩大和丰富自己的知识视野,掌握现代教育理论,提高现代教育运用水平,做知识上的权威、教学上的能手、管理上的专家,从而促使管理能力和执政水平的提高。只有不断地学习和进取,更新思想,方能适应发展的需要,方能把学校办好,办出特色。

六、建章立制、以制管人。

古人言:“没有规矩,不成方圆”。制度就是规矩,制度就是学校教育教学的准绳。科学的管理制度有利于促进学校的发展。因此,作为校长,应该高瞻远瞩、统筹全局,不断完善学校的管理制度。制定学校的管理制度,你必须广泛地征集群众意见,立足本校实际,要有可行性、操作性,尽量避免伸缩性和倾向性,制度尽量做到合理、合法、科学、完善。有了健全、完善的管理制度,更重要的是执行、实施,执行必须坚持公平、公正、公开的原则,在检查当中发现问题该说的要说,使全体教职工在制度面前人人平等,心服口服。作为一个校长不能凌驾于制度之上,而必须带头守纪律、守制度,以此影响师生。凡是要求老师做到的校长要先做到。校长应该用“校长行为规范”约束自己、规范自己,使自己不违反政纪、党纪、国法和职业道德准则。 同时,校长要能正确使用权力,这一点对树立威信十分关键,校长在用权时应做到:一要审时度势,科学有效,不能失时机。二要掌握分寸,不能滥用职权,压制教职工。三是不能以权谋私。

七、和颜悦色、以情感人。

作为一名校长,如果没有一点威严,做起工作来将会非常困难。虽说教职工总是喜欢校长的脸部“阳光灿烂”,但有时,对于违反纪律、犯小错误的教职工,就应当板起脸孔,对其进行严厉的批评,甚至疾言厉色,拍案而起。这种严厉的脸色语言,有力地传递出一种信息,使教职工受到震动、教育和刺激,从而起到扼制作用。 不过更多的时候,校长威信的树立,更离不开情感的力量。当代人的一个显著特点,就是人人期望得到别人尤其是领导的理解、尊重和信任。哪怕是一个主动的招呼,一句亲切的寒暄,一句笑话,都会使人感到是对自己的尊重和亲近,从而达到心理相容,感情相通。教职工最喜欢的,莫过于校长的和颜悦色了。在平常的工作中,校长应当保持平和的心境,以温和的脸色对人。这种脸色所展现的是友好、善意。有些校长片面地认为,只要自己板着脸孔,严肃一点,就可以帮助树立自己的权威形象。在教师面前,他们总是摆出一副冷面孔,没有一点笑意;或一本正经,不苟言笑。这样带来的负面影响是校长和教职工的关系紧张,使他们不敢接近,有话不敢说。因此校长平时要注意跟教师常沟通,帮助教师解决困难,能帮的要尽量帮。比如,学校的向老师是一位贫困教师,妻子长期患病,岳父瘫痪在床,学校为其搭建猪棚,帮助他家养猪致富,逢年过节,积极为他争取困难教职工资助金,其母亲过世后,了解到他独力承办丧事的困难,带领几位老师,翻山越岭50多里,张罗这、张罗那、不断地发力,帮助他办好母亲丧事。通过互帮互助活动开展,教师们增进了友谊,本人也更加努力的工作,以更加热情的精神风貌投入到教育教学中。俗话说“感人心者,莫过于情”,讲的就是这个道理。

总之,学校的管理是千变万化的,灵活多样的更是任重而道远的,千里之行,始于足下,作为一名农村中学校长,我深信只要我们在校长管理的岗位上上下求索,不懈努力,定会迎来辉煌的明天!


上一篇:
下一篇:


·专题1信息无

·专题2信息无
 
 · 温家宝总理作政府工作报告 [54470]
 · 全省教育研讨会在湘西州召开 [46244]
 · 关于2012年评审论文的通 [39143]
 · 课程改革 [37306]
 
 相关文章:

·没有相关文章

相关评论:(评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
相关评论无