发表日期:2018年12月19日  共浏览152 次      字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 
作者:无   单位:丹青小学 IP地址:111.22.190.201

丹青小学2018秋公开课教研活动

丹青小学2018秋教师公开课

活动总结

一、活动目的

1、锻炼各位老师教学能力

2、促进老师之间教学工作交流

3、提高教师教育教学工作能力

二、取得的成绩。

  1、教师重视程度高。

  开展公开课教研活动,是学校采取的一项举措,各位老师的重视程度高。不管是老教师,还是年轻教师,不管是听课还是评课,大家从思想上、行动上,是非常重视这次活动,把它当作一次学习、交流的机会。

  2、备课充分、设计科学。

  我们12位老师在这次公开课的备课过程中,精心选题,巧妙科学的设计,深入钻研授课内容,作了大量充分的准备。在备课中,他们都注重研究教材教法,注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生,注重多媒体和网络环境下的教学,追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果,张恩翠、张水星、田舒三位老师注意结合学生生活实际设计课型,熊娟、张葵真、杨冲三位老师设计的课体现了课改精神。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 3、教师课堂驾驭能力强,注重学生能力的培养。

   12位老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如,表现出过强的课堂驾驭能力,张水星、张恩翠、张葵真三位老师表现的尤为突出;课堂上几位老师注重用问题引导学生,学生通过不同形式来完成老师的问题,培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。

   

   

   

 

 

 

 

 

   

   

   

 

  

4、教案备写很注重实效,体现了可操作性和实用性,表现尤为突出的是熊娟老师和田舒老师。

5、现代化教学辅助用具应用熟练。

  我校现代化教学推行,这次公开课中杜绝了以往上课中操作失误、半路死机、手忙脚乱,边操作边讲解的现象,教师操作相当熟练,并注重讲与操作的有机结合,这方面尤为突出的是杨冲老师。

  6、现代教育与传统课堂授课实现了有机整合。

  几位老师的课都能体现这一点,课件的设计、颜色、字的大小搭配都很到位,课件的展示、师生的互动很融洽,看不到以往的生搬硬套,实现了由拿来主义到加工主义,再由加工主义到实用主义的转变。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  7、能够还课堂于学生,真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色,教师只是给学生提供展示才华的平台。

  8、教师素质过硬。

  外在素质:卢柳池的激情,张葵真的亲和,马丽的亲切。

  内在素质:几位老师身上共同体现出两个字:熟和活。

  9、表扬语体现一种人性化。

   10、落实三维目标,抓重突难,使授课落在实处,几位老师的上课充分能体现这一点。

   

   

   

 

 

 

   

 

   

   

 

  11、评课扎实到位,体现教研氛围。

  12、教学效果优秀,几位老师的授课都能体现这一点。

  13、学生的能力得到培养和提高,语文课上,学生精彩的朗读,美妙的歌声,数学课上认真的听讲,英语的课堂的活跃。

  在教学过程前后,几位老师前前后后、辛辛苦苦、认认真真备了课、上了课,广大教师都参与了。

 

 

 

 

 

 

 

  

 

三、存在的问题:

  1、评课中有些老师找不上门路。

  2、个别授课时间把握不到位,导致早下、拖堂。

  3、鼓励学生的鼓励性语言较少,形式较单一。

  4、上课个别教师的行为存在随意性。

  5、个别教师不能做到眼观六路耳听八方。

  以上问题不是鸡蛋里挑骨头,但是如果教学中的问题不明确指出来,那么教师的收获和提高就会受限,也难免会出现教学中的失误。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 四、努力的方向。

  1、狠钻教材,备课充分。

  2、狠钻业务,加强内功。

  3、注重形象,做好表率。

  4、多上多媒体课。

  5、还课堂于学生。

  6、大量应用现代教育辅助设施,服务课堂。

  7、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。

   总之,我们要以这次公开课为契机,力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长,力争做学生喜欢的老师。

   

 

   

吉首市丹青小学

2018年11月20日

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